La educación se convirtió en una vía crítica a través de la cual los gobiernos Latinoamericanos experimentaron con la creación de políticas democráticas que fomentaron la inclusión y la igualdad después de obtener la independencia del gobierno monárquico español. Esta colección de documentos de mediados y finales del siglo XIX en México y Bolivia contiene una transcripción del discurso, una carta, un informe y una circular. En conjunto, estos documentos detallan las formas en que los gobiernos revolucionarios usaron la educación para propagar ideas que caracterizaban a los regímenes progresistas, como las ideologías nacionalistas, el catolicismo moral y la igualdad de género nominal. Así, estas fuentes también revelan la selectividad con la que se aplicaron tales ideas. Por ejemplo, estos documentos describen el progreso realizado en la expansión del acceso educativo a las mujeres, a pesar de que el sufragio universal no se realizaría hasta el siglo XX. El análisis de estos documentos subraya que los gobiernos ampliaron los derechos cuando era conveniente, mientras que retenían activamente los derechos cuando era necesario.